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Projeto FINEP: Suporte a Inclusão Social de Jovens Adultos Vinculados ao Sistema de Educação Especial do Município do Rio de Janeiro
Projeto FINEP: Suporte a Inclusão Social de Jovens Adultos Vinculados ao Sistema de Educação Especial do Município do Rio de Janeiro.
O Programa Integrando em parceria com o Instituto Helena Antipoff (IHA), órgão da Prefeitura Municipal do Rio de Janeiro, começou no dia 05 de novembro de 2007 o Projeto "Suporte a Inclusão Social de Jovens e Adultos Vinculados ao Sistema de Educação Especial do Município do Rio de Janeiro" com a coordenação da Professora Dra. Rosana Glat.
O Projeto conta com o apoio financeiro da FINEP, Financiadora de Estudos e Projetos, uma empresa pública vinculada ao Ministério da Ciência e Tecnologia do Governo Federal. A empresa tem como missão promover e financiar a inovação e a pesquisa científica e tecnológica em empresas, universidades, institutos tecnológicos, centros de pesquisa e outras instituições públicas ou privadas, mobilizando recursos financeiros e integrando instrumentos para o desenvolvimento econômico e social do país.
Atualmente encontram-se matriculados nas escolas públicas da prefeitura dentro da Rede de Educação Especial do Município do Rio de Janeiro 8391alunos. Dentre esses alunos, 1370 têm idade superior a 18 anos e ainda freqüentam classes especiais nas escolas. Desta forma, o Projeto vem atuar sobre esta significativa porcentagem de alunos visando sua inclusão social na comunidade e no mundo do trabalho, desenvolvimento de habilidades e aumento de autonomia pessoal e financeira. Suas ações estarão fundamentadas em conhecimento científico atualizado e nas melhores práticas da experiência nacional e internacional.
Como principais objetivos, pretende-se que essas ações:
- Tenham impacto significativo no aumento da autonomia das pessoas com deficiência em suas atividades da vida diária, como por exemplo: higiene pessoal, cuidados pessoais, participação em atividades domésticas utilização de transporte público, manuseio de dinheiro, participação em atividades da vida comunitária; assim como, sempre que atenda a expectativas do indivíduo, a sua colocação assistida em postos de trabalho, utilizando técnicas de emprego customizado, com impacto adicional no aumento da autonomia pessoal e financeira.
- Atualizem as práticas de transição da escola/comunidade/mundo do trabalho;
- Atendam a demandas específicas do mercado de trabalho;
- Preparem recursos humanos necessários à implementação das políticas de ação afirmativa, destinadas a pessoas com deficiência.
- Atendam a demanda para o suporte a inclusão social existente na rede de educação especial do Município do Rio de Janeiro.
Neste intuito, o Projeto prevê a criação de um protótipo a ser confeccionado como metodologia de utilização na transição da escola/comunidade/mundo do trabalho. O protótipo deverá ser resultado de intervenções da equipe, composta por profissionais do Instituto Helena Antipoff, técnicos e estagiários do Programa Integrando, em um campo de 200 beneficiários no Sistema Educacional que acontecerão ao longo de dois anos, a partir de sua data inicial.
Assim, temos como metas orientadoras:
- Implementar intervenções no sistema de educação especial do Município do Rio de Janeiro destinadas a adaptar a realidade brasileira processos/ tecnologias inovadoras de suporte a inclusão social de pessoas com deficiência, bem sucedidos nos Estados Unidos e na Europa;
- Documentar os resultados destas intervenções com instrumentos que permitam realizar avaliações e análises que constituam um estudo com embasamento científico;
- Desenvolver um protótipo de procedimentos que possa ser utilizado em larga escala na transição da escola /atividades da vida diária/preparação profissional para o mundo do trabalho.
- Divulgar os resultados do projeto no site www.integrando.org.br ; em veículos impressos especializados; e em congressos, simpósios, seminários e mesas redondas.
No momento atual, nossas atividades estão voltadas para a identificação, análise e seleção das escolas municipais as quais iniciaremos as intervenções; subdivisão da equipe, de modo a tornar o trabalho mais articulado e eficiente; elaboração das ferramentas de execução como material metodológico de intervenção e ainda, capacitação de profissionais da equipe para utilização do instrumento de Avaliação Neurocognitiva de Funcionalidade e de Habilidades.
Publicação da notícia: Andréa Montechiare
Fontes: http://www.finep.gov.br/ e Documento interno Projeto FINEP.
